RENCONTRES DE PARENTS

Le cycle de rencontres à thèmes 2018/2019

Pour répondre aux demandes de parents adhérents et faire suite à une réflexion menée à l’AG de juin, l’ARPADA propose 3 thèmes :

«  Nos enfants et leurs loisirs » le 29 septembre de 14h30 à 17h30 – 81 rue de La Plaine 75020 PARIS Peuvent ils faire les activités qu’ils désirent ? Sont ils satisfaits ? Rencontrent ils des difficultés ?

 

La rencontre de parents du 29 septembre sur ce thème a permis le partage de nombreux exemples et échanges. Les enfants sourds font de la musique, de la danse, du volley, du basket, du cheval, du théâtre, de la natation, du judo et des percussions africaines comme Léo qui nous a  montré son talent en duo avec sa professeure, entraînant d’autres enfants dans ce plaisir!

Ils peuvent tout essayer -sauf contre indications liées aux prothèses ou implants et atmosphère très bruyante si ils ne la supportent pas.

Rappelons quelques conseils entendus: les parents accompagnent leur enfant, transmettent leur savoir sur la surdité aux animateurs qui ne la connaissent pas et puis l’enfant grandissant expliquera lui même ce qui lui permet de vivre l’activité de manière confortable, d’être compétent et autonome comme les autres enfants.

Les séances dites d’éveil (musique, sport….) sont un bon moyen pour que l’enfant se rende compte qu’il est à l’aise avec l’animateur , que l’activité et l’ambiance lui plaisent. Il peut alors choisir lui même et ne pas se sentir obligé. Demandons un essai un peu plus long afin que l’enfant et l’animateur soient plus sûrs que l’activité convienne.

Si il préfère faire une activité avec d’autres enfants sourds il existe des ateliers, des sports spécifiques; si son projet est de vivre des temps de loisirs avec des enfants de son école, de son quartier n’hésitons pas à l’inscrire.

De plus en plus de lieux publics sont accessibles et permettent de partager de bons moments en famille, cinéma, théâtre, conférences, parcs d’attraction etc…

 

 

« Quand notre enfant devient adolescent,…… » cette rencontre vous sera proposée début février 2019.

« La scolarité , de la maternelle aux études supérieures et à la formation professionnelle »,

rencontre prévue début avril 2019.

 

auparavant…

Quelle joie de s’être retrouvés le 9 juin, au square, en famille, par un après midi ensoleillé, pour une chasse au trésor. Un grand merci au papa qui l’a préparée et menée. Quel plaisir pour les petits et les grands de partager des moments de jeux, de discussions et de goûter.

 

LE 13 JUIN à CRETEIL, événement à l’initiative de la CAF du Val de Marne.

Des parents, des professionnels spécialisés ou non, ont mis en commun leurs questions, leurs savoir faire pour que nous puissions répondre à la demande d’un enfant :

Raconte moi une histoire mais….je suis sourd(e)

Merci aux personnes qui ont témoigné mettant en lumière que l’accès au livre et à la lecture est un moyen pour l’enfant de grandir et de s’ouvrir à la culture. L’adulte prend aussi du plaisir à raconter les contes qui ont bercé sa propre enfance ou ceux qui ont des thèmes et des illustrations d’aujourd’hui…

Comment lire l’histoire ? Comment l’adapter ? L’enfant sourd a besoin d’aides à la communication grâce aux images, aux mimiques, aux expressions corporelles. Le texte peut être ajusté à son niveau de vocabulaire ou de connaissances et si possible être traduit en LSF ou soutenu par le codage de la LfPC, bien sûr en fonction du choix du mode de communication des parents et de l’enfant.

Chaque enfant est différent et peut développer un accès à la lecture à condition qu’on lui en donne l’envie et les moyens. Ne le privons pas de ce plaisir en croyant que nous n’arriverions pas à lui raconter une histoire.


 

 

 

 

La rencontre du 27 janvier 2018 avait pour thème  Les aides technologiques qui facilitent le quotidien des sourds et des malentendants.

plus de précisons dans le flyer jointinvitation 27 janvier

 

Faisant suite à celle du 10 juin, la rencontre de parents du 18 novembre s’est inscrite dans le planning prévu pour 2017/2018.

Elle a permis aux familles de partager leur expérience sur le thème Il est sourd, elle est sourde, comment en parler en milieu scolaire et dans les activités de loisirs. Voir en annexe un compte rendu de cette rencontre.

 

Colloques – journées d’études

 

Insertion professionnelle des jeunes sourds:que dire aux parents?

Colloque de l’ACFOS les 12 et 13 novembre 2018. Espace Reuilly 75012 PARIS.

Accessibilité totale pour les personnes sourdes. Inscription sur le site www.acfos.org

 

Quelle place dans l’emploi pour les personnes sourdes ? Comment accompagner votre enfant si vous êtes parent, comment le guider si vous êtes professionnel ou comment être acteur de votre insertion dans la vie active si vous êtes concerné?

 

Le colloque de l’ACFOS (Action Connaissance Formation pour la Surdité) des 12 et 13 novembre a fait un tour complet des acteurs et parcours pour une insertion la meilleure possible. Nous ne pouvons ici tout relater, voici quelques éléments.

De la vie scolaire à la vie professionnelle il est indispensable que la personne sourde sache parler de sa surdité et exprimer ses besoins comme dire son mal être si ceux-ci ne sont pas satisfaits.

« Que mes compétences soient reconnues » ont affirmé les jeunes dans leur témoignages.

Cependant être dans l’emploi ce n’est pas seulement exercer une tâche, c’est aussi être avec d’autres, les collègues, le manager….Pour parvenir au bien être au travail et au maintien dans l’emploi il faut donc soutenir la personne dans sa potentialité et ne pas seulement songer à compenser une difficulté.

Les personnes sourdes constituent une population non homogène. Pour les sourds ou malentendants de naissance,  les parents – en première ligne – doivent avoir du temps pour comprendre la surdité et ajuster choix et comportement. L’enfant grandit vite et l’adolescent doit pouvoir être autonome, acteur de son orientation. Les parents sont  des « piliers » soutenants dans les moments de flous, de changements, d’incertitude de l’orientation.

En passant dans le monde des adultes, l’adolescent jusque là très entouré, accompagné voir protégé par ses parents et les professionnels bienveillants découvre que ce monde ne connaît pas ou très mal la surdité.

Comment lui dire « tout est possible mais ce sera difficile » ! Comment encourager la poursuite des études et l’évolution de carrière ?

Certes il y a des avancées, des progrès dans l’accueil des enfants et adultes sourds mais on entend encore trop souvent des exemples de déni des besoins, de refus d’accompagnement, et on observe des expressions de souffrance et d’isolement.

Des Missions Handicap existent dans les universités, dans les grandes entreprises mais elles ne sont opérantes que si le directeur ou la directrice de ce service est convaincu et se donne les moyens d’optimiser le parcours universitaire ou professionnel en mettant en place les aides demandées et en réalisant une action d’information auprès des enseignants comme de l’univers professionnel. Ceci nécessite d’identifier le droit de compensation des personnes qui auront demandé la reconnaissance de travailleur handicapé.

 

Vous pouvez consulter les sites de PEPSA3, de @talentEgal,  de handiMOOC.

 

 

 

Journée d’étude du collectif DROIT AU SAVOIR le 8 octobre 2018 de 9h30 à 16h30.

La place et l’apport des aides techniques pour les jeunes en situation de handicap.Leurs attentes? quelles spécificités en fonction de leurs besoins? Quels coûts?

Inscription : contact@droitausavoir.asso.fr

 

 

Soirée AFIDEO jeudi 18 octobre de 19h à 22H avec l’intervention de Lucile Girard-Monneron, orthophoniste, sur le thème : comment améliorer l’aisance de la personne sourde ou malentendante et comment faciliter la compréhension et l’acceptation de ses collègues de travail ? Quand la handicap est invisible, comment diminuer la fatigue du paraître?

L’orthophonie peut elle jouer un rôle dans la communication des adultes sourds oralistes dans le monde du travail?

 

Attention nouvelle l’adresse : Maison des Associations et Solidarité, 18 rue des Terres au Curé 75013

Inscription à evenement@afideo.org

 

 

 

 

publication

LA SURDITE  éditions MILAN , collection Mes P’tits Pourquoi, 3/6 ans.

Un livre à destination des enfants , écrit par un père concerné . Ouvrage sympathique et bien utile car il aborde d’emblée la situation d’un enfant sourd à l’école. Le parcourir avec l’enfant sourd mais aussi bien sûr avec ses frères et soeurs, ses camarades, enseignants, animateurs de centre de loisirs, personnels de crèche…

 

INFOS

 

Lancement du nouveau service de téléphonie (relais téléphonique) dédié aux personnes sourdes, malentendantes, sourdaveugles et aphasiques, opérateur Roger Voice lundi 8 octobre 2018 à 8h30

Ce même jour l’après midi venez découvrir le mode d’emploi de ce service et passer votre premier appel à EP7 Guinguette numérique 133 avenue de France 75013 Paris –

Métro Bibliothèque François Mitterand.

inscription sur allojevois@aditus.fr – informations et déroulé sur www.aditus.fr/lancement

 

 

 

LOISIRS

Découvrez la percussion avec Christian Guyot, professeur de musique sourd au conservatoire de Suresnes conservatoire@ville-suresnes.fr

 

Dès l’âge de 6 ans vos enfants peuvent s’initier au karaté avec un professeur formé à la LSF dans un club municipal de la ville de Malakoff (92). Ces cours adaptés sont aussi proposés pour les ados (12-15ans) et les adultes. Essai gratuit. S’adresser à Alex CLEMENT alexclement01@gmail.com – 06 24 65 56 34

 

La Philarmonie de Paris s’engage auprès des personnes en situation de handicap pour leur donner accès à toutes ses activités. Voir son site: www. education@philarmoniedeparis.fr

 

L’association Untie propose à Vincennes divers cours de danse: éveil à la danse, modern ados, streetjazz ados et adultes, et cabaret adultes. Julie RIVAT s’est investie dans l’apprentissage de la Langue des Signes afin de pouvoir dispenser au mieux des cours de danse à tous, sans barrière auditive puisque danser, c’est parler en silence. Cours tous niveaux – enfants à partir de 4 ans. Inscription: associationuntie@gmail.com / 06 66 32 94 84